校内英语学习的几大坑，你🀄️了吗？

校内1年级甚至3年级才开始有英语课，课时每周2-3节课，教阅读和语法，这里面有几大坑： [一R] 开始太晚，完美错过儿童语言学习的敏感期。2-7岁是儿童语言学习的黄金时期。一年级开始英语课虽然还不算太晚，但是学习内容太简单，到7周岁时可能只积累了200-300词汇，聊胜于无。整个小学阶段的英语也不过1000词汇，到了初二之后才开始升难度，这时候儿童最后一个语言敏感期12岁也已经过去了。导致以后的学习只能靠背课文、背句子、背单词的方式学得，完全缺乏了习得的成份。 —————— [二R] 校内英语课时量太少，达不到熟练掌握一门语言的密度。中小学语文数学每周6-8节课，英语只有区区2-3节课，每周2-3小时完全达不到语言学习所需要密度和强度。5-7岁儿童如果每天花1-2小时时间去学习英语，两年时间基本可以掌握3000-5000词汇量，而且可以达到熟练运用。记得小宝在密集学习了半年以后可以说一些简单句子，两年以后，大概8岁多就有1万左右的词汇量，可以熟练表达各种生活英语了。她就是每天放学以后听有声绘本，看动画片。I can read 系列、Magic treehouse, Boxcar children 、My weird school 、小屁孩日记、 Dork diary、Judy Moody等，加上在线绘本，估计听了上千本绘本。还教当时初二的姐姐Reading Explorer 3呢。 ————————— [三R] 教学方法太偏重学术英语（单词、语法、短语搭配、阅读等），缺乏听说训练和趣味性。校内英语学习太偏重单词和语法的学习，往往是靠背一些固定短语搭配、背范文等，缺乏实际运用和灵活表达。总的来说就是侧重单词和阅读，听说训练太少，导致实际对话过程中无法熟练表达，只能靠固定搭配去僵硬的回答，换一句没学过的，就不知道如何回复。听力量不够且流于形式，导致阅读的上限太低。课外补充学习材料太少，且没有趣味性，无法激发儿童兴趣。 ———————— 如何在家弥补校内学习的缺陷？一是抓住语言学习的敏感期，早开始。幼儿的语言进步速度绝对超过家长的想象力。二是一定要有量的积累。3-7岁期间，建议每天花1-2小时去听读英语，创造沉浸式英语学习环境，三是听力为主，听力优先、先听后读、多听少读。几乎所有的小朋友听力都会上瘾，想学不好英语也难。随着年龄增长再逐步增加阅读。 家庭教育经验分享 英语启蒙 孩子教育 英语学习