被“安全”困住的成长---学校教育的隐忧 2024-5-8 在教育的长河中，从天真烂漫的幼儿园时光，到充满梦想与挑战的大学岁月，本应是孩子们自由探索、茁壮成长的黄金旅程。然而，一个如幽灵般的现象正悄然笼罩，像一层无形的枷锁，不仅阻碍着孩子们前行的脚步，更蒙蔽了他们求知的双眼，束缚了他们探索的手脚。这一现象，便是学校被过度的安全责任干预紧紧捆绑，进而滋生出一系列令人忧心的安全教育乱象。 漫步在幼儿园的园区，曾经充满欢声笑语、孩子们肆意奔跑玩耍的场景似乎渐渐变少。如今，很多幼儿园出于对安全责任的恐惧，大幅减少了孩子们户外活动的时间与空间。曾经的滑梯、秋千，不再是孩子们欢乐的天堂，反倒成了小心翼翼触碰的“危险地带”。为了避免孩子在玩耍时摔倒、磕碰，老师们时刻紧绷着神经，甚至不敢让孩子离开自己的视线半步。孩子们被要求整齐划一地排队行走，稍有活泼好动的举动，便会被立刻制止。这种过度的保护，看似为孩子筑起了一道安全的屏障，实则剥夺了他们在童年时期最宝贵的体验——自由探索与尽情玩耍。 随着孩子们步入小学，安全教育的乱象愈发凸显。为了防止学生在课间打闹受伤，学校出台了各种严苛的课间规定。走廊里、操场上，到处都有老师巡逻的身影，一旦发现有孩子奔跑、追逐，便会被严厉批评。课间十分钟，本应是孩子们放松身心、释放活力的时刻，如今却变得如履薄冰。孩子们只能安静地坐在教室里，望着窗外的天空，眼神中满是对自由活动的渴望。这种过度的管控，不仅压抑了孩子们的天性，更让他们失去了在课间与小伙伴们交流互动、培养社交能力的机会。 到了中学阶段，升学压力与安全责任的双重重担，让学校在安全教育方面更加谨小慎微。体育课上，一些具有一定挑战性的体育项目，如跳马、单杠等，逐渐从课程表中消失。学校担心学生在这些项目中受伤，承担责任，于是选择了最简单的“一刀切”方式。然而，体育运动本就是孩子们强身健体、磨炼意志的重要途径，这种因噎废食的做法，无疑是在削弱孩子们的身体素质和心理素质。同时，学校组织的校外实践活动也越来越少。春游、秋游这些曾经让学生们满心期待的活动，如今变得屈指可数。学校害怕在活动过程中出现任何安全问题，于是放弃了让学生走出校园、亲近自然、拓展视野的机会。 当孩子们终于踏入大学的校门，本以为能够摆脱过度安全管控的阴影，迎来自由成长的新天地。然而，现实却并非如此。大学校园里，虽然表面上学生们拥有了更多的自主空间，但在一些安全管理措施上，依旧存在着过度干预的问题。例如，为了防止学生使用违规电器引发火灾，学校对学生宿舍的用电进行了严格限制。这本意是为了保障学生的生命财产安全，但在执行过程中，却给学生的日常生活带来了诸多不便。一些正常的学习、生活电器也被列入禁止使用的名单，让学生们感到无所适从。此外，学校在举办各类活动时，也常常因为担心安全问题而设置重重障碍，使得活动的规模和影响力大打折扣。 学校被过度的安全责任干预捆绑，背后有着复杂的原因。一方面，社会对校园安全的关注度越来越高，一旦发生校园安全事故，学校往往会面临巨大的舆论压力和责任追究。这种压力使得学校在安全管理上如临大敌，采取了一系列极端的防范措施。另一方面，部分教育管理者缺乏科学的安全管理理念，认为只要减少学生的活动和接触，就能降低安全风险。他们没有认识到，过度的保护并不能真正培养学生的安全意识和自我保护能力，反而会让学生在面对突发安全事件时变得更加脆弱和无助。 过度的安全责任干预，对孩子的成长产生了诸多负面影响。在身体发育方面，缺乏足够的户外活动和体育锻炼，导致孩子们的身体素质普遍下降，近视率、肥胖率不断攀升。在心理发展方面，长期处于压抑、受限的环境中，孩子们的性格可能会变得内向、胆小，缺乏自信和冒险精神。在社交能力培养方面，课间和课外活动的减少，使得孩子们与同伴交流互动的机会变少，难以建立良好的人际关系，沟通能力和团队协作能力也得不到有效锻炼。 要改变这一现状，需要全社会共同努力。学校应树立科学的安全管理理念，在保障学生安全的前提下，给予孩子们足够的自由成长空间。教育部门应加强对学校安全管理工作的指导和监督，建立合理的安全责任评估机制，避免学校因过度担忧安全责任而畏缩不前。家长也应转变观念，不要过度溺爱孩子，要鼓励他们勇敢尝试、积极探索，培养孩子的安全意识和自我保护能力。 孩子们的成长需要阳光雨露，也需要风雨的洗礼。我们不能因为害怕安全风险，就将孩子们困在一个看似安全的“牢笼”里。让我们解开过度安全责任干预的枷锁，让孩子们在自由、健康的环境中茁壮成长，去拥抱属于他们的精彩未来。
