说起这件事，我就气愤。一个工作了30多年的老教师，学校照顾她，今年任教一个班数学，带一年级3个班科学。 周五下午第一节在2班上科学课，过了几分钟，她突然推开我们办公室的门，大声说:这个班能上课啊，这个班的小孩子吵死了！ 班主任过去把三个很吵的孩子叫到办公室来教育了一下，又让他们进去上课了。 过了一会儿她又跑到办公室来说，那三个孩子打架了。其间就任由其他的小孩子跑进跑出到办公室来报告，说班里吵死了。 一个老教师，不想再管班级纪律，对学生们在教室里随意进出的行为视而不见，仿佛这一切都与她无关。她将这份本应承担的责任，轻易地推给了一位才刚刚工作 5 天的新班主任。 这位新班主任，满怀憧憬地踏入教育行业，却未曾想到，迎接她的是这样一个棘手的局面。才工作短短 5 天，她甚至还没来得及完全熟悉学校的环境和教学工作，就要肩负起管理班级纪律的重担。 老教师的这种行为，无疑是对教育责任的严重缺失。30 年的教学生涯，本应让她积累了丰富的经验和智慧，成为年轻教师的榜样和引领者。然而，她却选择了逃避，放弃了自己作为教师应尽的职责。 我也是一位老教师，工作了31年。我知道才短短5天，对于新班主任来说，处理这种事情肯定有点棘手。于是我放弃休息来到教室。 我毫不客气地对老教师说:你作为一个老教师，连这点课堂纪律都管不住吗？还要靠一个新老师来管！ 也不管她爱不爱听，把两个最吵的孩子叫到我办公室来对他们分别进行谈话教育。 以前对她印象还好，这次颠覆了我对她的认识。