现状下的教育: 老师，赛场上的斗鸡。 学生，牢笼中的蔫鸡。 家长，烤架上的火鸡。 农村八零后，小学课程有自然学科，师资有限，学校的事务老师兼教。那时候的自然课，真的是实操啊，先做实验再讲课，课讲了什么记不住的，但是实操课上，就连平时班里学习成绩倒数的差生，都很有兴趣。大多数学生，上完课后，回到家就迫不及待地想练练。 那时候的农村，很多人都在做手工活，其中有一种就是给小彩灯插线，一串串地插好，接上电就亮了，五颜六色的，可漂亮了。 家里淘汰的1号电池，还有些许余量，剩余的手工活的线啊灯啊，就是那个年代的孩子们最好的玩具。 没有一大堆的作业，没有一大堆的练习卷，有的是把学到的东西，很有兴趣很自愿地实练一遍，相信这是真实的，也是有用的，还是实用的。 那个年代的五零后六零后，学历可能不高，但是会修修补补，自行车坏了自己能修，灯不亮了自己能修，扶台堵了自己能修，房子漏雨自己能修…… 反观我们现在的零零后一零后，他们除了会刷题会考试，他们会什么？只有人教他们考试如何考出好分数，没有人教他们学习生活的基本常识和技能。 现状下的教育，真的很无奈又很无语，发展中的迷失，注定离发达越来越远。