老教师处境真的很可怜，别的单位对快退休的职工可能会照顾一下，但是老师这个职业不会，前几天我们镇搞教研活动。参加赛课的有四个老师。两个离退休两三年的老师和两个40岁的老师在那儿同台赛课，两个年轻的都是中心小学的，两个快退休的老师都是下面教学点的，他们从来没有用过多媒体，但是这次赛课必须要用多媒体，而且要用新式备课方法，两个老教师花费了很多时间准备的课件，但上课的时候就忘了点开，普通话也不标准，和两个年轻的老师根本就没法比。 在评课的时候，两个老教师的课被评的一无是处，虽然他们的考试成绩总是遥遥领先，但评课的人尤其领导丝毫不给他们情面，说什么思想僵化，方法陈旧，不思进取，教学设计课件，课堂完全脱节，课上的一塌糊涂，看着两个老教师脸上一阵红一阵白，局促不安的样子，真的很难受。 旁边的年轻教师悄悄对我说，干嘛要这么折腾人家，他们在教学点学生少，习惯了自己的教学方法。这种活动对他们来说真的是一种折磨，毫无意义。 是呀，为什么要这样折磨他们呢？我也是教学点的老师，下次有可能就轮到五十四岁的我。虽然我的教学方法学生也喜欢，虽然我考试成绩一直名列前茅。但我是拼命学习他们的教学方法呢，还是硬着头皮准备挨批呢？
快退休了还参加什么比赛呢？嫌活的长么？
不懂专业不要紧，我可以制定一个我能懂的评分标准，然后对号入座。我真恨我这么聪明，不管你是小学数学老师，还是大学语文老师，不管你是儿科妇产科，还是脑外精神科，我都有能力搞定。这就是行政的力量，任何专业在我这里都得跪着。人世间最伟大的科学，就是干人事。
扯淡，我们是认真的
花里胡哨的是给领导和评课看的，你看谁天天那样上课？素质和成绩才是硬道理。
我也是刚退休的，好像没人敢对我不敬，教学效果良好，我行我素。领导内心咋样我不管，我自己高兴就行。
老教师不必在乎脸面，坚持传统教法，不比套路只比成绩，我不尴尬尴尬就是别人。
能够让学生出成绩的教法就是最好的教法，其他方法都是花拳绣腿，中看不中用！
课堂要的是效率，时效。每节课学生学到了多少知识，掌握了多少技巧，待到了怎样的情感价值体验与共鸣，是否能做到学生活学活用举一反三等等而不是实践与表演的脱离，为表演而演或为演而表演，一节课要让学生启而有发，而不是启而不发，中心还是主导与主体的过程。
叫领导去上课，天天这样上，看他是什么感觉，别以为 你是领导就很厉害。
都五十多岁的老教师了，没必要去跟年轻人比优质课什么的了，至于职称之类的，这个年龄再来搞太晚了！
天下之大无奇不有……还是那句话：100年内不做教书的～～～
全国一个标准，学完杜朗口学………学不完啊
最好的照顾就是出勤不出力，磨洋工，混时辰，不要脸。领导自然会让你滚一边歇凉去的！
两位老教师可以不客气地发飙！训斥评课教师！有较好的教学成绩的底气还怕谁？
现在想起来，真是被老师耽误了
我的领导说了，凡是教学设计方案最后没有写“反思”的都不能评为优秀！你写小结就不行！
没时间没地点没名称，编！
老教师都不带搭理他们的。赛毛课。