近期，老师给爱说话的学生戴“小蜜蜂”的视频，在社交平台引发热议。记者注意到，网上类似的视频有不少。对此，有网友认为这种方法很棒。也有网友认为，方法很好，但老师不该把孩子的视频发到网上。那么，老师在网上分享课堂视频，边界在哪里？

教师能不能拍视频、开直播？这需要视情况而定：如果是重点学校的名师，开直播为山区的孩子“互享教育资源”，或者贫困学校的教师拍摄学生日常，旨在获得外界的关注和帮助等情况，这肯定没问题；如果是单纯为了涨粉、流量，为了成网红，则有不务正业的嫌疑，也与师德不符，更遑论，将学生视频发到网络涉嫌违法。

截止目前，似乎还没有哪条法律法规禁止教师发视频、拍段子、直播带货、成网红。但是，教师的身份特殊，肩负着公众的教育期待，不可能无拘无束为所欲为。所以，每一位教师都应清楚自己的“网界”：比如不能在上课时直播，影响课堂教学；比如直播时不能接受家长的打赏；比如不能利用学生为自己喜欢的明星应援等。

但现实，有些教师拍视频、做直播，就是为了流量，乃至销售商品。有人拍摄校园里关于学生的幽默段子，却悄悄地在账号橱窗内兜售商品；有人在直播过程中接收家长打赏；有的教师，借直播的名义卖课；有的教师直播时，罔顾学生的隐私和肖像权；有的教师直播则影响教学秩序，这些拍视频、开直播的行为，等于把学生当成牟利工具，难道不该禁止吗？

显然，对于教师拍段子、开直播，教师应当有所为有所不为。可是，至于哪些该做？哪些不该做？也没有明晰的边界。笔者以为，教育部门应当出台法规，对教师的“网界”做出明确的标注，让广大教师在拍视频、开直播时，知道边界在哪。

前不久，湖南省教育厅印发《湖南省规范中小学办学行为20条规定》，其中规定：教师不得利用课堂和学生在网上“涨粉”“吸睛”。严管就是厚爱。湖南的新版“20条”，从一定程度上，对教师开直播的网络行为做出了规范。这其实并不是多管闲事，而是为了防微杜渐，警醒教师不要因流量裹挟而踩线越界，受网络蛊惑而违背师德、违反法规，成为教师中的败类。

湖南有了规范和约束教师拍视频的地方性法规，但放在全国的层面上，我们还没有一部这样的专门性法规。在网络直播异常繁荣的时代，我们需要在《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》的基础上，结合网络管理的相关法规，出台一部网络的职业法规，对教师包括拍视频、开直播在内的网络行为，做出约束和规范，为教师厘清拍视频的边界。（大河网河声评论员黄齐超）