教育就是，时刻把握一个“度” 在《巧克力男孩》中，主人公小男孩亨利，喜欢吃各种巧克力，用他自己的话说就是：“巧克力几乎贯穿了我的喉咙。” 由于过度食用巧克力，亨利得了一种怪病，全身长满了棕色大斑点，医生称之为“巧克力热病”。 这给亨利上了人生中一堂重要的课——适度。 书中有这样一句话：“我们不可能每时每刻都拥有想要的一切，如若真的喜欢某件事，甚至某个人，适度是拥有ta是最好的方式。 否则，一旦超出限度，生活就会向我们发出警报。” 在教育中亦如是。 美国著名心理医师苏珊·福沃德博士的《原生家庭》中有这样一段话： “如果一位母亲控制自己蹒跚学步的孩子，不让他走到大街上，我们不能说她是操控型家长，只能说她很谨慎。 这种操控十分适时，也十分适度，完全是为了满足孩子对保护和指导的需求。 如果这位母亲十年之后还在这样做，适度的控制就成了过度的控制，因为那时孩子早就可以独立过马路了。” 同样的一件事，放在孩子不同的成长阶段，得到的评价是不同的。 身为父母，一辈子都在揣摩一个“度”。 孩子年幼时，要不遗余力的给与满满的爱，而当孩子逐渐长大，在构建自我的过程中，又要不断“后退”，守好自己的边界，才能让孩子成长为独立的“人”。 中国台湾商业财经杂志《商业周刊》创始人金惟纯说到：“我们最终的原则，是让孩子内在的力量觉醒，让他自己开始拿自己有办法，自己会想事情，会对自己有要求，会自己去体验，然后产生他的经验，他会去修正。 这些能力有了，孩子这辈子我们就不用担心了。” 换句话说，就是尽量让孩子自己来。 什么事让孩子自己承担，父母不要挡掉结果，把结果还给孩子，他全然经历才会有体验和感受，才会真正下决定。 让孩子能自主去经历，在挫折和欣喜中成长，才是真正负责任的爱。