二年级数学应该怎么辅导？ 说实话，二年级数学还真不太好辅导。 不是说二年级数学题目有多难，而是二年级孩子没学什么知识，你不能用超纲的方法解题，太复杂的方法他又听不懂，这个才是辅导二年级孩子的难点所在。 而且二年级的孩子阅读能力有限，对于复杂的题目，他们很可能看不懂，所以，给他们出文字很多的题目，他们不理解题意，这个就很难讲。 说回来，如何辅导二年级孩子的数学呢。 我觉得首先还是从培养兴趣入手，不说他对数学有多大的兴趣，但至少不能反感，所以，你不能给他出很难的题，你得让他做出来题目，这样他才有成就感，如果你出了十道题，他全部做不出来，换位思考一下，他会继续做题吗？他会对数学产生恐惧心理的。 当然，我也不是让你净给孩子出简单题，出脑残题目，这样他也没有成就感，甚至会让他觉得数学很无聊，我的做法一般是如果出10道题，我至少得让他轻松做出来5道题，然后有3道题好好想想也能做出来，1到2道题是做不出来的，这样，就能激发他的斗志，又不至于挫伤他的积极性。 这里就有一个问题了，什么样的难度是我所说的那样恰到好处，也就是说，家长需要找什么样的教辅材料给孩子进行辅导？ 我以前推荐过小学奥数举一反三，不过我觉得这套书的一二年级太简单了，现在我一般都是推荐从课本到奥数，或者奥数教程小蓝本，或者高思数学课本。 我觉得这三本书的难度还可以，不会像其他的教辅那样简单，又不会像学而思大白本那么变态。而且我一直觉得在这个阶段，不能提前教，孩子可以提前学，但家长老师不能提前教，他自己提前学说明孩子自身能力不错，家长老师提前教相当于揠苗助长，这个可不行。 而这三本书和校内的同步性做的不错，不会涉及太多超纲的知识，都是对现有知识的回顾和巩固。 谈完教辅的选择，咱们再具体说说如何辅导孩子。 我看有一些家长，甚至老师会很着急的给孩子具体的解题思路和解题公式，其实，讲题最重要的不是讲，而是引导，引领孩子的解题思路，进入正确的思维逻辑，千万不要把公式直接告诉他们，尽量让他们自己推导出公式，毕竟小学数学的各种公式都比较简单，我的小班课上孩子们能够在只知道正方形面积的计算时，自己推导出长方形、平行四边形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、梯形的面积公式来。只有这样，这个知识点才是他的，而不是你灌输给他的，他才能记忆深刻。 第二，在辅导孩子学习数学的时候，让他们知道如何思考，比让他们得出正确的得数重要的多，我一直在说，辅导孩子的目的是引导他们，让他们自己领悟正确的思维方式，去探寻解决问题的方法手段，而不是为了完成作业，提交一个正确的答案，这都不是最重要的，甚至都不是重要的。 所以说，二年级，包括三四年级的孩子学习数学，家长应该以陪伴、观察、引导为主，陪着孩子一起进步，而不是拖着他们往上提升。
