天才要散养，优才要培养 中才要圈养，无才要禁养 天才的学生要散养 - 自主能力强：成绩好的学生通常有较强的自主学习能力、自我管理能力和明确的学习目标。“散养”能给予他们更大的自主空间，让其根据自身情况深入探索知识，发展特长。 - 激发创造力：不过多限制，可使他们在宽松自由的环境中，充分发挥创造力和想象力，尝试不同的学习方法和研究方向，培养创新思维。 优秀的学生要培养 - 挖掘潜力：优秀学生有很大潜力，通过有针对性的培养，如提供更具挑战性的学习资源、参加竞赛培训、参与科研项目等，能进一步挖掘其潜力，提升综合素养。 - 助力长远发展：为他们搭建更高层次的平台，如与高校、专家对接等，帮助他们明确未来发展方向，为进入顶尖高校或从事高端领域工作做好准备。 中等的学生要圈养 - 规范行为习惯：中等学生可能在学习方法、自律性等方面存在不足。“圈养”意味着加强管理和引导，规范学习行为，培养良好习惯，如制定学习计划、监督作业完成等。 - 巩固提升基础：通过组织集体学习、辅导等，帮助他们巩固基础知识，弥补薄弱环节，逐步提升成绩，缩小与优秀学生的差距。 差的学生要禁养 - 纠正不良行为：这里的“禁养”不是放弃，而是要严格约束。成绩差的学生可能有较多不良学习习惯甚至行为问题，需要严格禁止不良行为，如旷课、沉迷游戏等，使其回归正轨。 - 培养基本素养：从最基础的知识和行为规范抓起，培养他们的学习兴趣和基本素养，逐步建立学习信心，为今后发展打基础。 但每个学生都是独特的，不能单纯以成绩划分培养方式，应根据个体特点因材施教。
