2025年四川德阳市中考中招政策的重要调整中，最引人注目的是将“校园欺凌”纳入初中毕业生综合素质评价体系，这一举措旨在强化未成年人保护并推动校园环境的改善。 被认定为存在“校园欺凌”行为的学生，其综合素质评价等级不得评定为B等及以上，直接限制其升学选择。此类学生将无法被省级示范性普通高中录取。 学校需对校园欺凌行为进行严格认定，并将其记录在学生的综合素质评价档案中。此举不仅作为升学依据，也通过制度威慑减少校园暴力事件的发生。 德阳市教育局强调，该政策旨在落实“立德树人”根本任务，通过教育评价体系的改革，警示学生规范行为，同时传递社会对校园安全的高度重视。通过升学限制，政策倒逼学校加强道德教育和心理健康辅导，促进和谐校园氛围的构建。家长和社会也需共同参与，形成多方联动的保护机制。 北京、上海、天津、江苏、湖北等省市此前已尝试将校园欺凌纳入综合素质评价。例如，成都市2024年中考政策规定，涉及校园欺凌的学生不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。德阳的举措为其他地区提供了实践参考，尤其是在如何通过升学机制约束学生行为方面，体现了教育公平与道德建设的结合。 除了校园欺凌相关改革，德阳2025年中考还涉及以下调整，共同服务于教育公平与质量提升的目标。动态调整招生计划，扩大优质教育资源覆盖； 职普融通模式下，中职学校开设普通高中课程，拓宽学生升学路径； 由6个批次调整为5个，优化录取流程。 德阳将校园欺凌纳入中考评价的举措，不仅是地方教育政策的创新，更是全国校园治理趋势的缩影。通过升学机制的约束、多方责任的明确以及社会氛围的引导，这一政策有望成为减少校园暴力、提升学生道德素养的有效工具。未来，如何平衡惩戒与教育、确保评价公正性，仍需在实践中持续探索。
