孩子补课有两个硬核条件，否则一点效果都没有。 一个是孩子学习的主动性，自己愿意去，而且用心去补课。二是他的学习基础和学习能力。 如果学生不具备这二方面硬核条件，即便花再昂贵的补课费用，请再好的名师辅导那都没有用。真正优秀的学生不是靠补课考上名校的。 试想一下，一个孩子如果先天身体素质差，消化不良，营养不良，那么即便给他每天都吃山珍海味，炖老山参，估计也没有办法改变他的状况，甚至可能还有可能起到逆反作用。身体的吸收和转化能力才是关键，外在的营养补充再多，自身无法有效利用，也是徒劳。 这就好比给一辆破车换上真皮座椅，喷上新漆，但引擎不行，发动机不行，依然没有办法超过路虎宝马。 学习也是如此，补课只是一种外在的“装饰”和“补给”，若学生自身缺乏学习的主动性，不能积极主动地去探索知识，接受新知识的能力也较弱，那么再多的补课不过是表面功夫。 就像一辆车，核心部件存在问题，即便外观再华丽，也无法拥有强劲的动力和出色的性能。 主动性是推动学生不断前进的内在动力，只有自己渴望获取知识，才会积极投入学习。而接受力则决定了知识的吸收效率和运用效果。 没有这两个关键因素，补课就如同给根基不稳的大厦添砖加瓦，看似努力建设，实则无法从根本上改变其脆弱的本质。 要想真正提高学习成绩，关键还在于培养学生的主动性和接受力，让他们从内心热爱学习，具备高效吸收知识的能力。
