原因既在自我，又在社会，根本在自我。 1 不阅读文学经典，文学素养贫乏，对文字缺失敏锐的审美感，不热爱文学，也就不热爱语文教育。 2 不研究学生心理，不热爱学生，也就失去与学生合作的能力，教与学割裂，学生成为知识教条的口袋，毫无兴趣。 3 教育观念陈腐，根本不知道语文是探索自我，重塑自我，建构学生的心灵世界，把语文与人生割裂，学生哪来兴趣？ 4 不研究学法，不研究怎么读写，不研究怎么说，也就不能成为学生方法的指导者和习惯的培养者，师生都在黑暗中摸索，注定是语文的门外汉。 5 教学瞎忙，不指导学生如何学，却大讲特讲从教材提取的知识教条，殊不知，教条毫无意义，学生无法听出阅读能力和素养。 6 不练笔，不热爱写作，写作能力差，根本不知道写自我的真理，怎么引导学生用作文探索自我，重构新自我呢？
