进入初三，班主任做到“6个保持”全面提升班级中考备考效率。 初三进入全力中考备考阶段，时间紧任务重，作为班主任一定要突出重点来抓班级管理，才能确保备考质量和效率。 第一、始终保持班级稳定的秩序。 稳定压倒一切。稳定的秩序是一切工作的基础和前提，是保证中考备考质量的前提条件。一个班级，如果秩序混乱，学生们无法静下心来学习，那么再好的教学资源和教学方法也难以发挥作用。因此，作为班主任，要时刻关注班级的秩序，从课堂纪律到课间休息，从自习时间到集体活动，都要有明确的规则和要求。要加强对学生的纪律教育，让他们明白遵守纪律的重要性。同时，要及时处理违反纪律的行为，做到公正公平，不偏袒不纵容。只有营造出一个安静、有序、和谐的学习环境，学生们才能全身心地投入到备考中，提高学习效率。 第二、始终保持班级学生备考的激情和高昂的斗志。 在初三阶段，只有学生能够始终保持冲刺的激情和高昂的斗志，才能保证冲刺阶段的复习效率。学习是一个长期而艰苦的过程，尤其是在中考备考的关键时期，学生们很容易感到疲惫和沮丧。因此，班主任要采取多种方式激发学生的学习热情和斗志。可以通过主题班会、个别谈心、榜样示范等方式，让学生明确自己的目标，认识到中考的重要性，增强他们的责任感和紧迫感。同时，要及时发现学生的进步和优点，给予肯定和鼓励，让他们在学习中获得成就感和自信心。还要组织一些有益的竞赛活动，营造你追我赶的学习氛围，激发学生的竞争意识和进取精神。 第三、始终保持对临界学生的激励、鼓励和帮扶工作不松劲。 临界学生决定普高升学率。对临界学生帮扶主要扶志，要帮他们树立起信心、信念、勇气和不放弃的意志品质。这些学生往往在学习上存在一些薄弱环节，或者在心态上不够稳定，容易出现波动。班主任要对他们进行深入细致的分析，找出他们的问题所在，制定个性化的帮扶方案。要经常与他们交流谈心，了解他们的想法和困惑，给予他们精神上的支持和鼓励。帮助他们制定合理的学习计划，指导他们掌握科学的学习方法，提高学习效率。同时，要鼓励他们相信自己，只要努力就一定能够突破难关，实现自己的目标。 第四、始终保持学困生稳定的状态和情绪。 对学困生坚持“三关”“三不”，即，关注、关心、关爱；不放弃，不抛弃，不孤立。学困生在学习上可能会遇到更多的困难和挫折，容易产生自卑、厌学等情绪。班主任要给予他们更多的关心和帮助，让他们感受到老师的关爱和班级的温暖。要关注他们的学习和生活情况，及时发现他们的问题和需求，并给予解决。要鼓励他们克服困难，树立学习的信心。可以组织学习小组，让成绩好的学生帮助他们，共同进步。同时，要与家长保持密切联系，形成家校合力，共同关心和支持学困生的成长。 第五、始终保持班级团结，友爱，互助，扶持的良好氛围。 在整个初三阶段，班级团结、友爱、互助的氛围是特别重要的，促使学生相互关爱，相互支持，互相帮助，相互监督，抱团前行。一个团结和谐的班级能够让学生们感受到集体的力量，增强他们的归属感和荣誉感。班主任要注重培养学生的集体主义精神，通过组织各种班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。要引导学生学会关心他人，尊重他人，学会与他人合作。当同学遇到困难时，要鼓励大家伸出援手，共同帮助解决。在这样的氛围中，学生们不仅能够更好地学习，还能够培养良好的品德和人际交往能力。 第六、始终保持浓厚的中考备考氛围不弱化。浓厚的备考氛围对学生来说具有潜移默化的教育功能。可以通过班级文化建设来营造备考氛围，如张贴励志标语、设立学习园地、展示优秀作业等。还可以定期组织学习经验交流活动，让学生们分享学习心得和方法。同时，要加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，共同为学生创造一个良好的备考环境。在这种浓厚的备考氛围中，学生们会不自觉地受到感染和激励，更加努力地学习，为实现自己的中考目标而拼搏。
