语文教学必须回归正轨注重语言。 语文教学必须矫正重内涵轻语言的不良倾向。当下，

语文教学必须回归正轨注重语言。 语文教学必须矫正重内涵轻语言的不良倾向。当下，语文教学最为显著和突出的问题在于，对语言文字的处理往往过于浅显表面，而对思想内涵的挖掘却过深过难。 在实际的教学过程中，轻视文本自身重要性，过度侧重深度挖掘的情况屡见不鲜。 教师们似乎总是急于将文章背后那深奥的思想内涵呈现给学生，却忽略了文本本身语言的精妙之处。忽视文字的魅力与价值，而过度注重分析的现象也极为普遍。 这种舍本逐末的教学方式，让语文教学失去了原本应有的韵味和乐趣。 语文教学必须大力整治这种虚假的风气，必须坚定地忠实于文本，亲切地贴近语言，真正回归到语文教学的本真状态。语文教学来不得半点虚无缥缈，必须扎扎实实的打牢基础，蹲好马步。 语言文字的学习是一个循序渐进、逐步积累的过程，只有脚踏实地，一步一个脚印，才能真正掌握语文的精髓。 该读的，该写的，该背的，该记的一点都不能少。 学生们必须扎扎实实地过好文本，钻进文章亲近文字，老老实实的练好童子功。通过大量的阅读，感受不同风格的文字魅力；通过认真地书写，体会汉字的形态之美；通过背诵经典篇章，积累丰富的语言素材；通过记忆重要的知识点，构建扎实的语文知识体系。 语文教学必须回归正轨，注重语言，才能真正发挥其应有的作用，培养出具有良好语言素养和深厚文化底蕴的学生。