四年级学习规划 有种说法，三年级前吃幼小的老底，有一定道理。三年级除了阅读理解些许有点难度，但大体孩子也能答出来，大体是幼小的延伸，四年级进入全新阶段。 1 学习习惯 预习--听课--复习--作业--刷题总结—错题整理，这一学习闭，四年级是养成的最后黄金阶段，不能再晚了。 2 语文阅读要进入新领域 四年级不能再像之前随心所欲看书了，人文社科两条腿走路，比如《趣味数学》《趣味化学》《一分钟物理》《趣味天文学》《十万个为什么》《儿童文学》少儿版《四大名著》等知识含量高，题材广泛的书。有余力的孩子可以接触名著了，有些孩子到特别能侃，说话言之有理，言之有物，怎么来的？多读书了呗。几千年来，读书都是全人类自我提高的最主要途径。钱钟书先生说过“如果不读书，行万里路，也只是个邮差”。这就不得不提到旅游，有的说旅游涨知识，不一定，旅游如果只是吃喝玩，意义不大，还需要知识做支撑，个人觉得可以多带孩子去博物馆，展览馆，科普馆，天文馆这种。你无法去到的地方，文字载你抵达。你无法经历的人生，书籍带你相遇。你读过的书 终将成为你的气质和风骨知乎上有一个提问："我读过的书。后来大部分都忘记了，那读书的意义是什么？"当我还是一个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和血液，读书对人的改变亦是如此。你读过的书，经历的事，等时间长了，那些细枝末节你都忘了，剩下来的，就成了你的修养。 说明文 重点：四种说明文对象及特征； 文言文 课内文言文保证会背原文，会默写，会背会写注释，会翻译。 课外文言文可以从名人故事，寓言故事开始读。如果有余力，《论语》和《世说新语》都可以开始读了。 散文 四年级是文笔积累的好时机，在优美的文字中浸泡，文学界有句话：提高文采读散文。推荐《小学生小散文100课》 练字 四年级写字应该成形了，没成形的继续练，最低标准：等高等距，横平竖直。字没什么办法，就是一个字：练。 3 数学思维要提到议事日程 三年级开始接触应用题，四年级全面铺开。多做各类应用题，重点是归纳总结各类题的答题思路，总结得多了，出现新题型也极有可能会做，“我之所以成功是因为站在巨人的肩上”任何一项事物都是要多总结前人的经验加上自己的创新，家长在这方面多提示孩子，不要闷头做题，一定要归纳分类。如果学有余力，可以学奥数。数学重点是思维。 4 .英语尽管向前学，没有阻碍 课文全部会读会默写，多听音频，有的说我们中考不考听力，但是听力对于语感的培养是有促进作用的，类比：有些广告语，总在咱身边循环播放，很容易脱口而出。比如 I'd like to learn this skill. to不管读多么弱，我们也猜出来是它，这就是语感，完形填空一大部分利用的就是语感，语感，顾名思义，语言的感觉，听得多了，自然就知道惯用搭配，这比死记硬背效率高多了。英语尽管往前学，没上限。单词尽全力背，as many as you can. 5 运动 没有健康体魄，三天两头跑医院，谈什么学习和工作？人的一生都需要运动做支撑，但注意：不要超过身体极限否则起反作用。 总体而言：加大科普阅读，数学刷题总结，超前学英语，坚持运动。四年级是高年级的起点，抓住这一环。