语文课不能太虚化了，必须扎扎实实的教语文。 义务教育段语文教学，最重要的就是要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实。 在义务教育阶段，语文教学犹如为学生构建知识大厦奠定基石，必须稳固扎实。 当前的语文教学中，虚化现象却比较普遍。一些课堂看似热热闹闹走过场，认认真真搞形式，实则未能真正关注到学生语文能力的培养。 比如，语言训练不到位、不落实。难认的字不多念几遍，学生难以牢记字形与读音；难写的字不多写几次，就无法掌握正确的书写规范；该解释的词不解释，学生对词义的理解就会模糊不清；该辨析的词不辨析，在实际运用中就容易出现用词不当的错误；该品味的句子不反复品味，学生就难以感受文字的魅力和作者的情感；该归纳的段意不归纳，学生的概括能力和逻辑思维就难以得到锻炼。 至于最基本的句子、篇章知识、标点符号知识更是一溜而过，如同过眼云烟，学生难以留下深刻的印象。 这种繁花似锦，虚无缥缈的教法，表面上看似精彩丰富，实际上让学生热热闹闹的什么都没有学到。 长此以往，贻害深远。学生在这样的教学中，基础不牢，能力欠缺，日后在语文学习的道路上将会举步维艰。 语文教学来不得半点虚无缥缈，必须扎扎实实的打牢基础，蹲好马步。该读的，要让学生大声朗读，培养语感；该写的，要督促学生认真书写，规范工整；该背的，要引导学生牢记于心，积累素材；该记的，要帮助学生强化记忆，形成知识体系。必须扎扎实实地过好文本，钻进文章亲近文字，让学生在字里行间感受语文的韵味和魅力。 老老实实的练好童子功，通过反复的训练和积累，才能够真正的厚积而薄发。才能真正的把语文学好。 （图片来自网络，切勿对号入座，侵删）
