研究教育懂教育的校长还有多少 教育内涵的扭曲是教育的根本问题，校长不仅不能扭转错误的教育，反而往往推波助澜，把功利教育演绎到极致。在现实中大概两类校长，但都不懂教育。 一是追逐功利的校长。这种校长是在研究教育，但根本不懂教育，而是研究一个中心问题：如何卷得残酷，榨取师生所有剩余时间。这是人们认可的所谓好校长。大致研究这些常见问题：如何鞭策教师高效刷题，提高分数；如何鞭策班主任高效管理班级，提高分数；如何用奖惩制度鞭策教师追逐分数。 解决这些问题就是使教育沦落为非教育。那些荣誉满身政绩显赫的所谓卓越校长，就是用残酷内卷塑造而成，却全然不知怎么使心灵蜕变成荒漠，使多少孩子患上抑郁症，制造多少悲剧人生。 二是追逐财富的校长。这种校长天天苦心经营的是怎么掠夺更多的财富，算计与学校发生一切关系的人，甚至算计教师克扣教师，不知廉耻，肆意触犯法律。 这种校长尽管中饱私囊，却全然不知自己人格的堕落，全然不顾被人们唾弃，丧尽天良，厚颜无耻。不过，为了守财却饱受折磨，因为任何一天醒来都可能被带走。 最厉害的校长是二者兼备，既用分数猎取美名，又不惜一切猎取财富，名利双收，却完全不知道什么是教育。
